把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈 ，真正将对环境教育的认识融入到师生们的心中 。 在创建绿色学校的活动中
，学校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校 、家庭中倡导绿色文明 ，落实环保行动
。

在抓好普及的同时
，更加注重内涵，坚持在德育
、科技活动、团队活动 、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。经过几年的探索和实践 ，取得了较好的成效
，积累了一些值得推广的经验 。

充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件 ，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容
，培养学生的环保意识
。 注重“绿色”宣传 目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生"学会做人" ，使他们具有"绿色头脑"。

为使学生尽快具备“绿色 ”意识，学校积极创造良好的舆论氛围
，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高 。 首先 ，学校加大环保资金投入
，图书馆
、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料 ，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件
，利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状 、学习环保知识 ，从而用自己的行动保护环境。

另外
，学校还设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识 ，配合学校的环保教育工作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地
，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色
”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村 ”专栏 ，每当有关环境的活动日：如植树节
、爱鸟周、世界水日 、
。

6.环境保护为主题的手抄报