一 、激发兴趣 ，初步感知。

播放小鸟的叫声的音乐
，激发幼儿探究的兴趣；小鸟虽然不会像我们这样说话，但它可以用叫声来联络伙伴 ，

二
、观看四种代表动物的联络方式
，引出主题
。

1、教师用动作引出幼儿要学习的动物——孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。

师：看这是谁呀？孔雀会干什么呢？孔雀开屏是什么意思呢？

到底是不是呢？我们来看一下：

孔雀开屏是为了什么？

五颜六色：示爱 、恐吓敌人

2、教师用谜语引出第二种小动物——蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的 。

3
、出示蚂蚁 ，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望——知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的
。

总结：蚂蚁是靠气味、触角相碰来传递信息的。

4 、听声音引出蟋蟀
、蝗虫传递信息的方式
，知道它们是通过振动翅膀传递信息的 。

总结：原来动物们都有自己传递信息的方法
。

（1）通过游戏让幼儿感受声音传递：请五个幼儿上台，站成竖列 ，老师站最后
，出示写有“我真棒”的纸条。老师先拍拍最后一名幼儿的肩，待幼儿转身后悄悄地告诉幼儿“我真棒 ” ，幼儿以此方法传递信息
，直到最前面的幼儿收到信息后，向大家公布传递的话 。

（2）通过游戏让幼儿感受行动传递：

请五个幼儿上台 ，站成竖列
，老师站最后，老师先拍拍最后一名幼儿的肩 ，待幼儿转身后演示动作“睡觉
”
，幼儿以此方法传递信息，直到最前面的幼儿收到信息后 ，向大家演示动作
。

师小结：从小朋友们的掌声中我知道我们动作传递的游戏做的非常成功。看来，不仅通过声音可以传递信息
，用动作也可以 。

师：刚才我们一起学习了动物传递信息的几种具有代表性的方法：声音传递、行动传递和气味传递
。在神奇的动物世界里，还存在着很多不同的传递方法 ，像孔雀通过开屏用鲜艳的色彩来传递
，蝗虫通过振动翅膀来传递等。