1 、出示《房子》
。通过观察，能运用优美的语言描述房子。

　师：小朋友们 ，你们看到了什么?

　幼：城堡师：房子好看吗?

　幼：好看 。

　师：请小朋友用一句话来描述房子，赞美房子
。

　幼：房子好漂亮呀!

　师：请你们猜一猜
，这么漂亮的房子会是谁的家呢?(对幼儿提出猜想，让幼儿自由发挥想象 ，提高幼儿的语言表达能力)

　2、出示师：小朋友们
，猜对了吗?这栋漂亮的房子里住了哪些些小动物?

　幼：小猴
、小蝴蝶、小猫3 、请小朋友用上
、中、下来描述小动物们住在哪里?如：小猫住在下面一层 、小蝴蝶住在中间一层
、小猴住在上面一层。(幼儿开火车回答问题，提高幼儿的注意力 ，培养幼儿的语言表达能力)师：教师再次提问巩固 。谁住在房子的中间?蝴蝶的上面住着谁?蝴蝶的下面住着谁?

　教师小结：蝴蝶住在中间
，小猴住在蝴蝶的上面
。小猫住在蝴蝶的下面。

　三、小游戏，拍拍手 。巩固幼儿对上 、中
、下等方位的理解
。

　1、小手小手拍拍 ，我的小手上拍拍。

　小手小手拍拍
，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍

　2 、幼儿听从老师的指令 ，幼儿快速指出上
、中、下方位 。

　四 、寻找小动物、并送回家。

　森林里
，有一群小动物迷路了，小朋友们可以帮忙把他们找出来吗?

　师：我们应该怎么样去寻找小动物的?(轻轻地
、慢慢地、安静地)那为什么要这样做?(声音太大 ，会把小动物吓跑)

　1 、幼儿开始寻找小动物，并在原位站好
，教师提问你找到了什么小动物?你在哪找到的?在游戏的环节中对今天学习的上
、中、下方位进行复习巩固
。

　2 、小动物找到啦!那我们把小动物送回家吧。并说一说你的小动物住在哪里?