？我要赶麻雀。”小狗急忙跑来
，举起稻草人随随便便地往稻田里一插 。“啊呀，我还没有站好呢！小狗 ，你把我插歪了！ ”可是
，小狗已经跑远了，没有听见它的.话
。稻草人歪着身子站着 ，难受极了。这时候
，远远地跑来了一只猴子 。稻草人还没开口，猴子就不声不响地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子 ，谢谢你帮了我
。
”“不用谢。”猴子拍打着稻草人身上的泥土 。“稻草人
，你一个人站在这儿吗？多孤单呀！ ”“是啊，可是我要赶麻雀呀！
”稻草人说
。“让我做你的朋友 ，和你作个伴吧！”稻草人说：“难道你也跟我一样站在这里？哦，不！你会不快活的！ ”猴子搔搔后脑勺
，眼睛骨碌骨碌地转着，它要想个办法 ，让稻草人快活起来。“哈
，有了！
”它拔起稻草人，举着它 ，在田埂上飞奔起来 。远处的麻雀见稻草人来了
，“哄”的一声飞走了
。从来没离开过稻田的稻草人，张开双臂 ，高兴地叫着：“啊
，我的朋友，我好快活呀！ ”

幼儿园大班教案：稻草人2

　设计意图：

　从6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗 ，我们种植水稻的活动已经持续了3个月有余。孩子们总喜欢去看看
，因为秋天里稻穗一天天都在变化着，颜色由青色渐渐转为** ，稻谷越来越粒粒饱满，一天天走向成熟
，五块“稻田”黄澄澄的，仿佛是五块黄地毯 ，空气里散发着稻花香味 。10月9日
，孩子们像往常一样来到了种植园，细心的桐桐发现：一根稻穗上的稻谷少了几颗 ，稻谷怎么少了？孩子们叽叽喳喳地询问着
。是不是掉到地上了？是不是虫子吃了？是不是鸟儿吃了？面对眼前稻穗的惨景
，孩子们可伤心了。经过大家的蹲守观察，发现是麻雀偷吃了稻穗 ，我们结合《指南》精神
，把保护水稻的自主权教给孩子，通过大家的讨论统计 ，统计结果是做稻草人保护水稻的小朋友最多
，于是我们就生成设计了这节大班美术活动《稻草人》 。活动我们以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性 ，旨在让幼儿在看看、玩玩 、做做中感受操作的乐趣，同时发展了幼儿的动手能力及创造能力
。

　活动目标 ：<