准备材料

气球两个 、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线
。

制作方法

把两只气球吹满气 ，绑好以防止漏气
，并用细线连在一起。

实验操作

1
、让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的；

2、让幼儿用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦 ，然后再提起线，会看到两只气球分开了 。

指导建议

提醒幼儿摩擦时用力要适度
，不要把气球弄破
。

拓展与替代

把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋 ，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

科学原理

科学实验表明
，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电 。由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷 ，所以会互相排斥
，自然就分开了
。

实验二：电池家族

准备材料

各种型号不一的电池 、电动玩具一个，电池家族图。

实验操作

1
、让幼儿观察电池的外形特征 ，按照型号、功能给电池分类或排队 。

2 、引导幼儿选择合适的电池
，按照正确的方法装入电动玩具内，使电动玩具动起来
。

指导建议

指导小班幼儿在玩电动玩具的过程中了解电池的作用。

在认识电池的基础上 ，指导中
、大班幼儿给玩具安装电池
，引导幼儿观察电池的“+ ”、“—”两极，进行正确安装 。

提醒幼儿将废旧电池回收到指定位置。

拓展与替代

指导幼儿在日常生活中和父母一起寻找家里需要使用电池的物品 ，如手机 、手电筒
、钟表等，并尝试拆装电池
。

有条件的幼儿园可以给幼儿提供各