掌握紧急情况时自救互救的知识和技能；通过防灾减灾主题班会、课外活动 、宣讲竞赛专题讲座
、墙报、板报 、观看宣传片等形式 ，深化案例教育和警示教育
，积极引导学生关注身边的各类灾害风险，提高师生防灾减灾的意识和能力。探索开展“学校
、社会、家庭”三方联动的安全宣传教育模式 ，加大防灾减灾工作宣传 。切实加强学生安全知识与防范技能教育
，把安全知识教育 、法制教育和安全警示教育作为日常教育教学工作的重要组成部分，纳入学校正常的教育教学范围 ，贯穿于学校教育的各个环节
，增强广大师生识险避险
、自救互救和应对危机的能力
。

　3、加强风险源头治理，开展安全隐患排查要针对学校安全领域的突出问题 ，尤其是应急预防工作的重点和难点
，结合防灾减灾宣传活动，全面开展一次安全隐患排查 ，突出抓好校园消防 、校园治安、防拥挤踩踏
、防溺水、交通安全 、危险化学品管理
、特种设备管理等重点工作以及教室、宿舍 、实验室
、学生食堂、图书阅览室等关键场所和部位的安全隐患排查整治，对排查出的隐患
，建立管理台账，明确人员责任 ，跟踪落实解决
，及时堵塞各种安全漏洞。

　4 、加强应急能力建设，开展紧急疏散演练要进一步加强应急管理能力建设 ，强化应急预案编制
、修订、培训 、演练等工作
，确保预案的科学性
、实效性和可操作性 。通过资源整合、物资储备，建立完善学校应急救援处置机制 ，实现风险预警监测和防控；“防灾减灾宣传周 ”期间
，各系要结合本系实际，在确保安全的前提下 ，开展一次紧急疏散和逃生自救应急演练
，增强学生规避危险 、防范侵害的意识，有效提高师生员工应对突发事件的能力。

　 六、活动总结