（3）“明天你还来幼儿园玩吗？
”

教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖
，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你 ，请你明天还来幼儿园。”并发给小食品作为奖励 。

点评：谈话在游戏中进行
，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。游戏中 ，孩子们会轻松 、自然地建立同伴关系
，在集体中不会感到孤单
。

改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节 ，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记 ”。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供
，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展 ，也不会感到环境与周围人物的陌生
，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹 。 活动延伸：

1
、组织幼儿和家长参观、参与中 、大班幼儿的游戏
。

2
、请家长配合 ，离园回家后问一问幼儿
，如“上幼儿园好玩吗？
”“谁是你的朋友？”“老师鼓欢你吗？ ”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。

关于“幼儿园优秀教案”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！