第十三周 ，学校以“感受幸福·助力成长
”为主题、以心理健康教育为内容进行的国旗下讲话，教育学生关爱自我 、了解自我
、悦纳自我、感受幸福 、快乐成长
，学会正确与人交往的方法
、建立和谐的人际关系 。利用广播会，面向全体师生组织一场心理健康教育专题讲座
。利用校园内外的电子屏 ，向师生宣传心理健康教育知识
，指导他们学会自我调节、放松减压的方法，引导学生感受幸福 ，快乐成长。

各班班主任和学生们提前精心准备
，在活动期间开展了以《学习需要意志力》《打开心门的钥匙——人际交往》《妈妈的手最温柔》为主题的三次团体心理辅导，召开了以《感受幸福·助力成长》为主题的心理健康教育主题班会 ，办了一期以《感受幸福·助力成长》为主题的黑板报 。

四 、整合双节活动

第二届心育节“遭遇”第二十八届春苗艺术节
，造成两项活动在人力
、物力、精力 、时间等许多方面的资源配置上出现很大的冲突
。由于第二十八届春苗艺术节是学校上半年重点工作的重中之重，而且活动的效果直接关系到参加市
、县文艺展演比赛以及县、校庆祝六一表彰会暨文艺汇报演出等重大活动的质量 ，艺术节的地位是丝毫不能动摇的
，为了确保20xx年度心理健康月暨第二届心育节活动实效，使心育节不被挤占和冲淡 ，学校巧妙地整合“双节 ”活动，结合第二十八届春苗艺术节的作品征集以及天津市学校文艺展演比赛和天津市“大田杯
”读书活动
，在全校各个班级开展心理健康教育手抄报 、心理美文征文、心理动漫绘画
、心理宣传贴创作征集活动，对优秀作品制作展牌展出并颁奖表彰；学校还排练了两个心理剧 ，其中
，《小手拉大手，共走文明路》获得天津市“大田杯”静海赛区第一名 ，并将代表静海参加天津市决赛；《温暖你我心
，分享南北爱》参加了天津市学校文艺展演比赛电视台节目制作比赛，期待着创造