义时说:“老者安之,朋友信之,少者怀之
。”他的意思是:孔子的志向是“老者使他安逸,朋友使他信任我,年轻人使他怀念我。 ”我想,这个志向充满了人文主义的情愫,它不仅是伟大教育家孔子的志向,也堪称是今天我们幼教工作者的志向 。

说到人文环境,你设想一下吧,阳春三月,万紫千红,沫水涟涟,若水漪漪,和孩子们在阳台上吹吹风,?望?望
。再一路唱歌,一路欢笑,一路交流,一路祝福,这是何等美好的人文环境啊!在这个环境中,人文情愫滋润幼儿童心。

1.人文环境是幼儿全面发展的环境

教师必须注意环境与教育目标的一致性,人文环境要有利于幼儿在体、智 、美各方面的全面发展 。因此,物质材料的提供应多样化,满足其各种兴趣
。我设置了各类活动角:(1)在游戏区,提供大量游戏材料。如医具、厨具
、积木变形玩具、手绢 、画板
、胶泥等,在做做玩玩操作实践中提高幼儿能力;(2)体育活动区,在地上用粉笔画出各种图案供幼儿走走跳跳,还提供各类球、绳 、哑铃等大量器械满足幼儿的需要,锻炼幼儿肌体;(3)再次,在自然角让幼儿充分享受大自然给我们带来的情趣;(4)美的环境陶冶人的情操,在音乐角
、美工角里幼儿的个性得以健康