开展观察叶生命现象活动 ，建构起叶也是有生命科学概念
。

　教学难点

　是否是同一种树叶判断。

　教学准备

　学生自备材料：

　捡一些落叶 。

　分组材料：

　同一种植物新鲜叶和落叶
。

　教师准备：

　一条有大小不同叶片生长树枝。

　教学过程

　一 、统计收集到树叶

　课前大家分别从不同地方收集到了各种树叶
，说说你是怎么收集树叶 。是呀，树木是我们朋友 ，他们是有生命
，所以我们不能随意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶？这里面有几种树叶？

　二
、观察比较树叶

　1、质疑：我们小组共有几种树叶？这些叶子是同一种叶吗？

　2 、讨论：观察到了什么 ，才说它们是同一种叶？观察到了什么
，才说它们不是同一种叶？同一种叶主要特征有哪些呢？

　3
、比较：同时观察所有完整叶，我们能发现不同种叶有什么相同结构吗？是呀 ，大部分叶具有叶柄、叶片结构
，叶片上还有叶脉
。

　三 、观察叶生命特征

　1
、观察：比较新鲜叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上新鲜叶与落叶最大不同表现在哪里？是呀 ，新鲜叶是活，而落叶是死。

　2、描述：观察一种植物叶
，我们能从中看出叶