活动准备：

　多媒体

　活动过程：

　1 、讲述故事
，引出主题

　提问：小灰兔为什么没有被发现？

　教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

　2
、出示

　师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看 ，他们是什么小动物？（师逐一出示）

　师：你们在这些中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？

　师小结：这些颜色是用来保护自己的
，我们叫它保护色
。

　师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）

　3、出示请小朋友找找，谁使用了保护色

　师小结：一些动物只有一种保护色 ，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物 。

　4 、出示
，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境
。

　5、结束

　我们要保护环境 ，不仅要告诉别人保护环境
，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

　教学反思：

　有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色 ，了解不多
，使他们在活动中兴趣不高 。但教师要注意到这些孩子，主动发问 ，积极互动
，效果会好些
。

　活动目标：

　1
、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色 ，理解保护色的作用。

　2、知道有些动物只有一种保护色
，有些动物有多种保护色 。增强探索动物奥秘的兴趣
。

　3 、