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Lesson3 What are you doing?教学设计

一 、教材分析

本课是在学生充分掌握有关动做词汇后进行的运用
。教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用
，使知识在其头脑中形成系统。教学内容以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容 。

二、学情分析

五年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较强 ，课堂中能灵活运用语言材料
，在虚拟的情景中进行真实的交流，语言流畅 ，有一定的创造力和感染力
。本课设计针对五年级学生爱玩
、好动的天性
，把多种句型的练习融入到各种语言环境中去，鼓励学生通过体验、实践 、讨论
、合作、探究等方式 ，发展听 、说
、读、写的综合语言技能。

三 、教学目标

知识目标：1
、要求学生掌握四会单词：行为动词draw sleep 和形容词quiet loud

2、理解并能够运用句型 What are you doing ? I am ___ing.

What is he/she doing? He/She is ____ing .

能力目标：