3．说说这节课你都收获了些什么？（巩固、升华学生对物理变化和化学变化的理解 ，引导学生围绕本课的学习内容 、学习方法
，活动经验
、感受来谈
。）

教材分析：

　《小苏打和白醋的变化》一课是小学科学六年级下册，第二单元《物质的变化》。具体介绍一些化学变化的类型以及这些化学变化所伴随的现象 ，学生通过观察现象、作出假设 、寻找证据、得出结论的过程
，研究各种各样化学变化，总结化学变化的主要特征：产生了新物质 。这个实验涉及到小苏打和白醋
。

　教学目标：

　认知目标：

　1
、小苏打和白醋会发生化学反应?产生新的物质。

　2、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体 。

　技能目标：

　1 、通过观察
、实验、分析和阅读资料得出正确结论

　2 、通过模拟实验和观察 ，培养学生的动手探究能力
。

　情感目标：

　1
、懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。

　2、培养学生正确的科学态度和科学精神 。

　教学方法：

　针对学生求知欲和好奇心强的年龄特点和思维
，充分发挥科学这门课的实验探究特色，以实验探究为主 、启发诱导相结合的教学思想 ，引导学生参与知识形成的全过程
。注重联系实际
，激发学生兴趣，并结合多媒体 ，让学生在感知性的基础上获得认识。

　学法指导：

　本课通过实验观察
、分析、讨论等手段
，教会学生善于思考 、观察
、动手等习惯，从而培养学生观察、实验探究 、现象分析等各方面能力 。学会通过观察、实验
、分析和阅读资料得出正确