播放画面二
，鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏 ”游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝 ，摔倒的梯形宝宝，躺下的梯形宝宝
，学习不受大小，颜色 ，摆放位置的干扰正确辨认梯形
。

　播放画面三
，引导幼儿观察，比较 ，区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问：这个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?

　 小结：直角梯形有一个滑梯
，等腰梯形有两个一样的`滑梯 。

　3.进行游戏，进一步巩固对梯形基本特征的认知
。

　会变魔术的梯形宝宝。自由选择正方形或长方形的彩纸 ，用剪刀变成梯形：或将梯形变成自己喜欢的其他图形 。鼓励幼儿说 出自己变图形的方法
。

　 活动延伸：

　1.寻找生活中的梯形或与其相似的物品。

　2.区域中幼儿自主阅读幼儿学习资源3第5至7页
，观察、了解更多不同形状的梯形及其它几何图形，巩固对几何图形特征的认知 。

　 设计意图

　橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料 ，它不但取材方便
，而且有圆润 、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械
。晨练时 ，幼儿很喜欢用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈
、跳圈、套圈 、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩
、集体玩
，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法 ，让幼儿在挑战一定难度的游戏情景中
，来发展动作技能，让体育教