4、《奇妙的水》本单元教材从学生已有的知识与经验出发
，引导学生观察和研究我们所熟悉的“水”，观察水的形状 、测量水的体积、了解物体在水中的沉浮
、探究“流动的水 ”的力量、研究物体在水中的溶解现象 、了解水在自然界的存在及其形式 ，等等，让儿童从多方面了解水的性质
，加深对水的认识 。儿童对水的认识越深刻，就觉得水越奇妙 ，会从心底里觉得水的珍贵
，自觉产生珍惜每一滴水
、保护水资源、保护环境的意识
。

5 、《空气》本单元编排了“周围的空气
”
、“流动的空气”、“压缩空气 ” 、“空气中的灰尘” 4课，按“找空气→观察
、研究空气→保护空气
”的顺序 ，组织教学。“空气中的灰尘”研究主要让学生知道空气是不纯净的
，里面含有尘埃和其他杂质，空气污染越严重的地方 ，空气中所含的杂质越多
，教育儿童要保护环境，保持空气的洁净 。

6、《各种各样的材料》本单元教材力图通过对几种生活常见物品制作材料的分析 ，使学生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的
，我们身边的物品各种各样，组成它们的材料也是形形色色 ，种类繁多
。在此基础之上，让学生进一步了解材料可以分为天然材料和人造材料。在对不同材料的研究中
，使学生认识到不同的材料具有不同的特性 。

7 、《我们学习了观察》本单元共设计了“我学习了观察 ”
、“科学自己做，我也