来性
。例如
，2008年第23届温州市青少年科技创新大赛的主题是“体验创新 、节能减排”我们可以根据这个大主题来搜集素材，确定具体的内容和表现形式。然后运用已掌握的科学知识 ，对未实现的事物有所想象
，在知觉材料的基础上，经过新的组合而创造出新的艺术表现形象 。那么 ，应该怎样把握科学幻想绘画具体的主题内容呢？主题内容的设计构思是科幻画创作的重点
，应重视以下几点：应该具有科学性；应该立足于生活，表现内容符合生活实际 ，源于生活；具有一定的前瞻性，不一定是当前我们所知道的科学技术
，更多的可能是将来可能会发展到的方向，允许对于未来科学发展的大胆想象。2
、怎样引导学生观察生活、发现素材 、提出问题观察是对事物进行仔细地察和了解
。由观察到表现是由知到动的协调一致的心理和思维活动过程。因此 ，科学幻想画的创新
，是从观察事物开始的 。我们可以引导学生运用审美观察法
、整体观察法和比较观察法去发现一些问题和现象
。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要 ”，问题是创新之源。例如：城市垃圾的有效处理；节约与能源和未来交通；废旧电池的合理回收；环境污染的有效处理与再生；能源的合理开发与利用等等 ，都是创作的题材 。3、怎样引导学生发散思维 、思考想象、组合重构原中国科协主席钱学森教授曾将人的思维分成三种形式
，即形象思维
、抽象思维和灵感思维
。黑格尔也说：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想象
”。科幻绘画最能体现我们的创造性和想象力 ，它是跨越语言的快速列车
，甚至是超越时空的时间隧道 。思维想象有许多方法
。例如，预示想象思考法是根据所掌握的知识和经验 ，根据已有的想象和积累
，在头脑中构成体现某种思想或愿望的、当前还不存在而以后可