3. 幼儿科学常识植物有哪些部分教案

认知目标 能识别植物"身体"的各个部分技能目标 通过"拣菜"的实践活动 ，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标 体验植物与人类的密切关系
，感受植物世界的多姿多彩活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力 物质准备课件：一株黄豆的生长过程 部分植物、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图 、白纸
、胶水等活动过程导入：一、激趣导入 ，引发思考。

师：这几天
，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听 。 （幼儿描述自己看到的植物
。）

师：（出示课件：《一株黄豆苗》）植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ （点击黄豆苗的各部分 ，逐一呈现根 、茎
、叶、花 、果实
、种子 。）

二、主动探究
，自主建构
。1.发现种子（幼儿自由观察 、交谈，老师参与讨论。）

2.了解植物身体的各部分三
、操作实践.加深认识 。1.幼儿自由讲述 ，教师参与讲评。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的
。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？2.幼儿分小组拣菜
，并互相交流。

师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜 。每一组的篮子里装有不同的蔬菜
。

大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？再想一想 ，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。（给各小组分别提供：豆角 、芹菜、菠菜
、花菜 。）

3.各小组派一个代表上来介绍
。

4. 幼儿科学老师应具备那些知识

什么是幼儿教师的科学素养？在回答这一问题时
，我们要先明白什么是科学。

科学有广义和狭义之分，狭义科学往往指的是知识体系 ，更多的是自然科学知识 。广义上讲：科学是人们对客观世界的认识
，是反映客观事实和规律的知识体系；是探索世界、获取知识的过程；是一种看待世界的方法和态度
。

科学素养主要是在广义科学的范畴内进行演绎，目前我国学者认为科