活动过程：

1 、 导入猜谜语
，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途 ，并具体讲解

2. 做实验 磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么?

磁铁宝宝是来找朋友的
，它想与被它吸住的物品做朋友 。

通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写
。

3. 总结通过实验钉子、曲别针 ，夹子是磁铁的好朋友。磁铁有磁性
，能吸起像钉子
、曲别针这样的含铁的物品 。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品 、尺子这样的塑料制品
、玻璃球这样的玻璃制品
。

教学反思：

本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多 ，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现 、比较
，整节课情绪高涨 。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式
。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位 ，有点急于求成
，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导 ，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处
，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确 ，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格 。此外
，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中
。

小百科：磁铁：磁铁的成分是铁
、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊 ，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场
，具有吸引铁磁性物质如铁 、镍
、钴等金属的特性 。

8、互相欣赏同伴的作品。

活动目标

1 、尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣 ，培养初步的劳动意识和竞争意识
。

2
、发展幼儿的动手能力。

3、使小朋友们感到快乐 、好玩
，在不知不觉中应经学习了知识 。

活动过程

1、种植活动

(1)激起幼儿种.种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小