）传感器 ，以单片机为处理中心
，对土壤温度 、湿度
、养分、光照等影响植物生长的生理数据分别设置相应的监测范围，当监测数据超出设置阈值时 ，系统可自动调整以控制植物的生长
。目前此类系统相关技术较为成熟
，专利也较多。

针对智能花卉绿植种养的发展，业内人士指出 ，虽然目前智能养花产品的硬件系统渐趋于完善
，已悄然形成一条“种子-培养基质-花卉幼苗-花盆-智能控制系统-互联网连接系统-APP ”的产业链，却仍然叫好不叫座 。要想使产品从“成长期
”进入“成熟期” ，必须“内外兼修 ”打造核心竞争力
。首先
，要从较简单的产品入手，加快线下普及推广力度 ，做好产品售后服务工作。同时，实现智能硬件模块化生产 、组合化应用
，提高产品的个性化
、差异化，使消费者能够按需购买、搭配使用 ，如用户可在花盆上按照个人需要实现不同功能组合
，既满足一部分人傻瓜式的种植需求，也照顾到了部分消费者想体验参与种植的乐趣 。此外 ，还应注重配套组合盆栽与家居一体化设计
，以满足消费者的审美追求，适应不同家庭家装风格的装饰要求。

有哪些科技小发明的金点子？

1 、充气雨衣 ，又名吹气衣
。

普通的雨衣
，穿着起来下摆总爱贴在裤腿上，雨水就会流到裤腿上和雨靴里 ，这大概是人们不爱使用雨衣的原因。充气雨衣在普通雨衣的下摆边添装一条可充气的
、适当粗细的塑料管子 。使用时在管子中吹气
，雨衣下摆就被撑起，避免裤腿和雨靴被淋湿
。

2、智能花盆

只能观察植物是否缺水 、是否缺少阳光以及室内的环境是否适合生存。

3、神奇鞋拖

鞋拖要比自己平时穿的鞋子大一些,便于放置鞋子 。

科技小制作的特点在于富含科技 ，结构简单
、材料好找、加工容易 、花钱少
、能够独立完成等特点，特别适合于学生
，能够培养学生们的创作能力、思维能力及动手能力
。

科技小制作的类型根据科技小制作思考方式的不同可分为模仿型 、创造型两种。

模仿型是指这类小制作主要是模仿别人而形成的 。因为孩子年龄小，这是可以的 ，而且大部分孩子的科技小制作都是从模仿开始的
。由模仿开始
，慢慢有了兴趣，就可以自己创作了。

创造型是指主要是孩子自己进行创造的 。如自己制造一辆小汽车等等
。创造有层次高低之分 ，一般孩子的科技小制作属初级的东西
，因此不能要求过高。