——推动农村未成年人的职业教育和非正规教育
，针对农村完成九年义务教育不能继续升学的未成年人开展科普教育活动，提高他们的生活能力和生产技能 ，使他们成为农村致富的带头人、农村科普新的生力军和城市务工的技术骨干 。（教育部 、农业部
、中国科协、劳动保障部 、共青团中央）

3．加强农村中小学现代远程教育的科学教育资源建设
。（教育部）

（四）充分发挥未成年人校外活动场所的作用

——组织开展“科技馆活动进校园 ”工作，开发和集成与学校科学课程相衔接的科技活动资源
，建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。（中国科协
、教育部、中央文明办）

——为提升科技类博物馆 、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的科普教育功能做好服务工作 。（科技部
、中宣部、中国科协 、中科院
、工程院、自然科学基金会）

——加强现有青少年宫 、科技馆、儿童活动中心
、青少年教育基地等综合性未成年人校外活动场所的科普教育功能
。（教育部、共青团中央 、中国科协
、全国妇联、科技部）

（五）创造未成年人健康成长的良好社会环境

——整合社区资源，充分发挥社区在未成年人科普教育中的作用。（中央文明办 、教育部
、中国科协、共青团中央 、民政部）

——重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的重要作用 ，提高家长和儿童的科学素质 。（全国妇联
、教育部、中国科协）

——新闻出版 、广播电视
、文化等机构和团体加大面向未成年人的科技传播力度
，用优秀、有益 、生动的科普作品吸引未成年人，为未成年人的健康成长营造良好的社会舆论环境
。（中宣部、文化部
、新闻出版总署、广电总局等）

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