读的作用 ，都把朗读作为训学的规则
，古人说：“好书不厌百回读。”可以说，中国历史几千年的语文教学都是把朗读教学放在重要位置上 。朗读凝聚着语文教学的精华 ，是前人留给我们的宝贵遗产
，我们必须继承和发扬
。朗读是一件既有意义而又愉快的事情，在教学中是教师经常使用的手段。尤其是在讲求积累、感悟的语文教学阶段 ，更是不可或缺的形式 。对学生来说
，一个人朗读水平的高低，能看出他的语文表现力如何 ，同时朗读能力标志着他的文学修养 、理解能力
、分析能力、表达能力的高低。要让学生提高朗读的能力作为老师就必须在这方面就得有指导的魅力
。因此我们在十一月份举行了3—6年级的英语朗读比赛
，以班级为单位，评选出了一些优胜奖。在十二月份时我们进行了语文朗读比赛 ，比赛以个人比赛的形式，每个班级在班内初选派五位选手参加
，接着采用PK的'形式，采用年级十五进六 ，六进三 、三进一的方法
，一个年级产生一个总冠军 。我们的语文老师每天利用早读课
、语文课进行全班朗读训练指导，提高整了学生的整体朗读水平
。并且每个年级也评选出了金、银 、铜三个奖次 ，比学生进行了表彰。

学生的童年是充满幻想的
，我们的学生时时憧憬着五彩绚烂的校园生活，因此在十月份时我们还举行了“我的梦幻童年 ”故事演讲比赛 ，每班一名代表参赛
，每天中午利用校园电视台进行现场直播，让没个班级的小评委来进行评分 ，我们的小小故事家的演讲是那么的精彩
，那么的投入 。我们的小观众听的的那么的津津有味，完全被带入了演讲者的