三、主题墙饰及活动区创设

　区域

　根据主题目标教师有准备的创设

　根据活动进展情况进行的调整

　主题墙饰

　主题墙饰名称：《叶子问题图》

　幼儿参与讨论创设：

　（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板） ，怎样布置才漂亮？

　（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……

　价值：小孩子们充分参与墙饰的设计讨论
，主动出主意 、想办法，使墙饰丰富多彩 ，内容与表现形式贴切于幼儿
，反映小孩子们思考什么问题
、如何发现问题、解决问题
。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养小孩子们思考能力 ，并更能增强他们的自信心及责任意识。

　小孩子们的认知随着活动的开展不断深入 。为扩大幼儿展现自己，并与人交流 、沟通的空间
，我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来 ，展示在主题板下面

　活动区域（一）

　计算区：《单、双数分类》

　准备：银杏叶
、作业纸、黑水笔 、胶水等
。

　价值：根据小孩子兴趣
，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。

　针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数
、双数概念 。

　活动区域（二）

　植物角：

　（1）《我发现》

　与幼儿一同收集各种各样的叶子 ，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现
。

　（2）《有关叶子和水的实验记录》

　准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头 、小盒里记录本
、笔、放大镜
，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜

　（3）《有关叶子和阳光的实验记录》

　准备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶 ，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。