成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑 、跨
、跳、平衡 、钻
、不直接用手夹球向前走等综合运动能力 。在活动中探讨不同的夹球方法 ，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识
。激发幼儿参与活动的积极性、主动性
，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难 。充分运用运动图谱 ，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下
，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度 ，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行
，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油 、鼓劲!”充分体现了“团结与合作 ”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标
。

　大班教学反思上学期篇二

数的组成和分解是数概念 教育 内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系
” ，还要关注幼儿探索
、操作、交流 、问题解决和合作的能力 。本学期，我们大班幼儿已经学过了《6