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小学三年级数学《位置与方向》教学反思

　本节课教学时分为两大部分：第一部分在操场上进行实际生活中的辨别东南西北
，第二部分在教室内进行学校示意图的绘制。对于三年级的学生来说，东南西北方位概念的掌握还是比较抽象的 ，学生需要大量的感性支持和丰富的表象积累 。因此
，教师大胆地将上课的地点定在学校的操场，教学时以学生已有的知识和生活经验为基础 ，让学生在操场上通过大量的活动 、游戏
，亲身体验方位的知识，积累自己的感受 ，使学生有一定的方向感
，并学会辨认东
、南、西 、北
。在学生获得具体感知后，到教室里用自己的思维去尝试将具体的景物抽象成平面图 ，在展示交流中知道上北下南
、左西右东。应用所学的知识解决实际问题，培养了学生解决问题的能力
，拓宽了学生的视野，让学生进一步感受数学与现实生活的紧密联系 。

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