心理健康 4 、从面向全体到注重个体差异 5
、从注重生活活动的保育到关注教育活动过程的保育 6、从单纯幼儿生活的照料者 、活动的旁观者到教育的参与者、指导者 六
、实施保育过程中应注意的问题 1、要有现代的儿童观 2 、应体现以人为本的专业思想 3
、要为幼儿提供良好的发展环境 4、必须融入一日常规中 5 、幼儿园保育必须参与教育
，互相渗透 第三章 幼儿园教育 一
、我国学前教育机构的变迁 （一）清末 1、官办： 1903 年张之洞在湖北武昌创办了中国第一所幼儿园——湖北幼稚园， 现更名为 “湖 北省实验幼稚园” 。 1903 年颁布《奏定学堂章程》 （癸卯学制）中包含了《蒙养院章程》 2 、教会 （二）民国时期 1
、1912 年 ， 《壬子学制》 、《壬子癸丑学制》设蒙养园 2 、1922 年
， 《壬戌学制》设幼稚园 （三）建国后 1
、1951 年《关于改革学制的决定》 ，幼儿园名称一用至今 二、我国幼儿园的性质 （一）相关文件 1 、1951 年 ，政务院颁布《关于改革学制的决定》 ：实施幼儿教育的组织为幼儿园，收 3 足 岁到 7 足岁的幼儿
，使他们的身心在入小学前获得健全的发展 2、1979 年，原教育部颁布《城市幼儿园工作条例》 ：幼儿园即 3——6 岁幼儿进行学龄前教 育的事业机构 3
、1989 年 ，国家教委《幼儿园工作规程》 ：幼儿园即对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和 教育的机构
，属学校教育的预备阶段
。

（二）幼儿园性质 1、幼儿园是对学前幼儿进行教育的机构，与各学校有相同之处 ，列入学制系统
，归属部门 主管 2 、幼儿园≠学校 ① 教育对象不同，幼儿园面向 3——6 岁幼儿 ② 幼儿园比学校更多了保育的责任 ③ 幼儿园是学校教育的准备阶段 ，与小学关系密切 三
、我国幼儿园的任务 1、1989 年
，国家教委《幼儿园工作规程》中规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合 的原则，对幼儿实施体 、智
、德、美全面发展的教育 ，促进其身心和谐发展。同时为幼 儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件 四 、保育与教育的目标 1
、确定依据：以幼儿发展水平和特点为依 。

5. 幼儿健康教育小常识

幼儿健康教育小常识

一、损害小儿免疫力的膨化食品

薯片 、虾条之类的膨化食品