(了解幼儿已有经验 。)

2、听听落叶树和常绿树的话
。

3 、你能听出落叶树和常绿树相同的和不同的地方吗?交替是什么意思?

(关注孩子们的倾听理解能力。)

三
、找找两类树叶的不同特征

1、这些树叶你们都认识吗?这三片落叶树和三片常绿树到底有什么不同呢?

2 、观察要素：

关注幼儿在观察比较操作中是否指向-----类的概括 。

3
、交流梳理落叶树和常绿树不同特征
。

4、验证表述各自的想法。

小结：如果看到树叶比较薄 、暗
、脆的树叶可能是落叶树;比较厚、亮 、韧的树叶可能就是常绿树 。

(由于孩子们是针对具体的树叶进行比较，挑战点是对两类树种的主要特征进行归类概括
。我试图运用实物观察比较
、同伴共同验证的方法帮助孩子区分落叶树和常绿树的明显的普遍性特征
，在认识周围的世界的同时慢慢习得一些 逻辑思维 的方法。)

四、延伸教学

你对树朋友还有什么想了解的?你还有什么问题吗?

(提出问题，为以后进一步探索活动做好延伸 。)活动点评金晓燕执教的集体活动《落叶树与常绿树》则激励幼儿调动多种感官 ，从视觉 、听觉、触觉等多角度深入观察
、细腻体会、专注探索落叶树和常绿树树叶的不同
，并充分利用"电子白板"等高科技媒体将灵动的PPT 、悠扬的 散文 诗作为手段激发幼儿大胆表达
、深入感受大自然的美好。"台上一分钟，台下十年功" ，精彩活动离不开多年的积累和磨练
。

幼儿园科学教案设计方案4

大班幼儿对影子这一有趣的光学现象特别感兴趣
，他们喜欢和影子做游戏，因此我们经常会开展有关影子的科学活动 ，这些活动一般都是围绕着影子产生的原理展开
，幼儿较难理解其中蕴含的科学道理。本次活动我们运用反证的方法，通过为动物的影子找“眼睛” ，让幼儿自己对有关影子的错误或模糊的前概念进行验证
，从而进一步理解纸挡住光就会出现影子，而纸没有挡住的地方光就能透过等粗浅的科学知识 。

活动目标

1.探索为动物的影子找“眼睛 ”的方法 ，知道纸没有挡住的地方