（1）师生共同讨论闹钟的发展史
，出示闹钟实物。

　（2）引导学生观察闹钟的特征 。

　（3）学生述说特点、外形 、组成结构等（注意：闹钟的刻度是固定的）
。

　（4）教师小结并板书：形状
、色彩、结构 、用途。

　2.分析问题 。

　（1）提问：现在的闹钟在外形、结构上有什么可以改进的地方？

　（2）学生小组合作
、讨论汇报
。

　（3）学生回答后，教师小结 ，并提出设计思路。

　板书设计思路（或者出示课件）：

　外形：几何形、生活用品形 、仿生形等 。

　作用：一般用途
、特殊用途等
。

　想象：幻想未来等。

　结构：外部、内部等（教师可以拆开一个小闹钟让学生认识内部结构） 。

　3.欣赏作品
。

　（1）出示书本中的闹钟作品及范作
，让学生说说设计上的优点 、问题及可以借鉴的地方。

　（2）小组互相交流 。

　4.设计创作。

　（1）主题：我心目中的小闹钟
。

　（2）建议：用绘画的形式设计闹钟，要注意钟面的造型设计 ，充分发挥想象力和创造力，并在反面或正面的恰当位置
，写上设计说明，也可以小组合作创作一张闹钟设计图。

　（3）教师应在创意
、造型、质地和着色等方面对学生做些指导 。

　5.课外拓展
。

　（1）教师小结：可从珍惜时间等方面深化主题。

　（2）调查研究：到本地市场实地调查与研究出售闹钟的情况 。

　（3）课外作业：按照4-6人的分组收集有关制作闹钟的材料 ，下节课准备制作
。 教学反思：

　课题：有特点的人脸

　课时：90分钟

　班级：儿童国画

　教学目标：1学习掌握人的脸部基本形状
，五官的特点；会用国