教学重点：通过操作让幼儿感知拱形能承受较大力的现象，体验发现问题、寻找答案 、获得结果的快乐 。

教学难点：初步感知拱形弧度的大小与所承受压力的关系
，即拱形弧度越大，所能承受的压力也就越大
。

教学准备：

知识准备：手指游戏：手指上课

物质准备：蛋壳（半个大小）2个/人 ，铅笔1支/人
，小鱼片插塑5个/组（两人一组），小纸桥1份/组（包括制作纸桥用的纸条2条/组） ，小纸桥承重统计表1份/组
，小托盘1份/组（内装幼儿每人或每组一份的操作材料），教师用一盘矿泉水
、一个蛋壳（半个大小） ，一支记号笔
，凹凸面、小鸡出壳 、石拱桥
、蒙古包、窑洞 、隧道各1张（共6张）及教师用小纸桥承重统计表一张（记录幼儿实验结果用）。

备 注：制作纸桥用的纸条大小及纸张要求：素描纸

纸条长：17.6cm； 宽：2.2cm.

大拱跨度：8.8cm； 小拱跨度：12.8cm.

教学过程：

（一）组织教学：谜语：小鸡“远看黄澄澄，近看毛茸茸 ，叽叽叽叽叫
，最爱吃小虫 。
”

（二）激趣导入，引导幼儿操作感知

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、谈话：小鸡从