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作者专栏 2025年09月14日 19:20 1 采雁

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式 ,都潜移默化地影响着我们的儿童,这些影响都是不容忽视的。

  三、小学生常见心理问题的对策

 日益突出的小学生心理问题,严重影响了小学生的健康成长和发展 ,但它并非洪水猛兽,它既然有形成发展的过程,我们就必然能找到预防和矫治的方法和措施 。我们认为小学生心理健康的问题必须重视 ,虽然真正患心理病的学生仅仅极少数 ,但是我们发现学生中出现心理健康问题和行为偏差问题随年龄增长,因此需要对全体小学生进行心理健康教育,需要家长 、学校、社会及有关部门都来重视小学生的心理健康教育 ,并采取积极的对策,努力去解决这些问题。主要可从以下几个方面采取对策。

 (一)学校应采取的对策

 1.小学心理健教育的原则 。开展小学生心理健康教育必须遵循“面向全体、宽容 、保密 、持续”的原则:

 心理健康教育要面向全体学生。面向全体学生是实施素质教育的宗旨,心理健康教育也应该面向全体学生。心理健康教育与心理分析的最大不同 ,心理分析研究的前提是把人作为有心理问题需要矫治,而心理健康教育首先是人的发展需要 。面向全体学生的心理健康教育,并非是假设小学生群体中大量存在心理问题 ,而是所有的学生都要心理健康发展,个别学生确有心理问题可以通过面向全体的心理健康教育进行矫正 。

 宽容地对待每一个学生,宽容地对待这一个学生的一切。宽待每一个学生 ,就不能把学生分类,不能假设班级学生存在好、中、差三等,不能因为学生家庭经济文化行为习惯不同而看不起学生。缺乏对学生的宽容 ,心与心难沟通 ,教师与学生难合作,心理健康教育就难以进行 。教师用宽容的态度接纳每一个学生,包括他的优点和缺点 ,以及不能原谅的错误,要相信所有的学生都可以教育好,如果有问题只是还没有找到合适的方法和适时的问题。

 保密事关心理健康教育的工作成效。学生对教师敞开心扉 ,教师一定要保密 。谈话纪录 、心理测试资料都要妥善保管。保密的对象包括学生本人、家长和其他的老师,不能随意使用学生个案资料,保密还要有时间的规定。

 心理健康教育要贯穿于学校教育的全过程 。持续含有两层意思 ,一是心理健康教育活动系列化,一是要有长期的规划和打算,要明确心理健康教育不是应急任

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