(2)幼儿互相检验，然后将动物固定在背景图适当的位置。

　(3)展示交流各组的操作结果 ，教师进行有针对性的小结 。

　2、请幼儿仔细观看《小鱼睡在哪里》挂图，进一步了解动物的生活环境
。

　3 、游戏“看谁说得对又快”。

　(1)教师说出动物的名字
，幼儿快速举手按“××的家在××
”的句式完整说出 。如蚯蚓、田鼠
、蚂蚁的家在泥土里；熊猫的家在竹林里；啄木鸟、松鼠的家在树洞里等
。

　(2)在游戏中教师注意创造机会，鼓励和帮助不爱发言的幼儿。

　4 、结合挂图 ，欣赏诗歌《小鱼睡在哪里》
，理解诗歌内容 。

　提问：狐狸
、小狗、松鼠 、老鼠的家在哪儿？为什么小鱼的脚印哪儿也没有？

　5
、幼儿学习朗诵诗歌，引导幼儿朗诵诗歌时 ，注意用语气表现诗歌中静谧的意境
。

　 附诗歌

　 小鱼睡在哪里

　夜里很黑
，夜里很静，小鱼小鱼 ，你睡在哪里？狐狸的脚印通向洞里
，小狗的脚印通向窝里。

　松鼠的脚印通向树洞，老鼠的脚印通向地洞 ，河里没有
，水里没有，你的脚印 ，