（3）教师指导
、带读
，让学生把课文读通、读顺 、读正确，

　（4）让学生把生字词抄写一遍 。

　3
、（1）和学生一起学习第一、二自然段 ，默读之后
，叫学生谈谈这都说了什么事，并联系实际说说自己的感受
。

　（2）在到三四五段 ，重点让学生理解“所有时间里的事物都永远不会回来”这句话和这一段的内涵
，理解这一段是总分的格式。爸爸说了哪些东西过了就不能回来？指名要学生把它们讲出来，感受时间流逝的可怕 。

　（3）听了爸爸的话 ，我有什么发应呢
，让学生把它读出来，并指导学生理解“一寸光阴一寸金 ，寸金难买寸光阴 ”“光阴似箭
，日月如梭
”这些句子的意思，提问：作者为什么会感到可怕 ，为什么他有一种说不出的滋味，这是一种什么样的滋味
。通过这些问题
，让学生进一步体会时间流逝的飞快，时间的宝贵。

　（4）再看第六七段 ，看看作者是如何通过自己的经历感受时间的流逝的 。问：作者看到什么
，感受到什么是过去了就不会回来的呢？

　（5）让我们继续来看八段，大家一起来朗读一下 ，读完之后思考作者和什么赛跑
。当学生回答后
，再结合学生的答案和自己的答案，指导学生的答案更加简洁 ，中肯。并让学生说说作者和时间赛跑之后的感受 。

　（6）指读最后两个自然段。

　“受益不浅”你是怎样理解的？是什么使“我 ”懂得珍惜时间
，与时间赛跑的？再读爸爸的话
。“我
”理解了爸爸的话，爸爸的话已不是一个谜语。而且还找到了谜底：假如你一直和时间比赛 ，你就可以成功！“我”要把这句话告诉自己的孩子
，告诉所有的人 。让我们也牢牢地记住这句话吧：齐读最后一句：假如你一直和时间比赛，你就可以成功！

　（7）你能用具体事例来说说自己对这句话的理解和体会吗？可以说自己 ，也可以说别人
。