一、创设情景 、激发兴趣

　1．出示纸盒娃娃 ，引题：有一个很特别的杂技团要在我们班作精彩演出 。他要给我们表演杂技--悬空
，你们猜他能成功吗？

　2．教师演示成功的"纸盒娃娃的杂技"，提示：他能用这么少的部分把身体悬空 ，你们的纸盒娃娃会不会悬空呢？

　二、发现纸盒的悬空现象

　1．设问：你们的纸盒娃娃能悬空吗？

　2．幼儿探索（教师提供"木块"让幼儿自发尝试悬空的方法：纸盒一头放在桌子的边沿，一头悬空）

　3．交流：你是怎么让他悬空的？

　三
、探索让纸盒悬空最多的方法

　1．设问：用什么方法能让纸盒悬空最多？

　2．幼儿探索（引导幼儿根据已有经验
，运用现有材料，探索让纸盒悬空最多的方法 ，体验到悬空现象与重心的位置有关
。）

　3．幼儿交流让纸盒悬空最多的方法。

　4．小结：木块在纸盒顶端能让纸盒悬空最多 。

　四、比较借助不同材料后的悬空现象
。

　1．设问：每种材料都去试一试
，你能发现什么？

　2．幼儿探索。(引导幼儿比较借助不同材料让纸盒悬空最多现象，发现悬空现象与辅助材料的轻重有关 。)

　3．交流：你用三种材料比较以后 ，发现了什么？

　4．小结：纸盒里的东西越重
，纸盒悬空越多
。

　五 、迁移经验，感受身体重心

　1．导入：纸盒娃娃的表演完了 ，现在轮到我们小朋友来表演杂技《椅子上的单脚舞蹈》

　2．要求：只用一只脚站在椅子上
，另一只脚悬在椅子外，肢体表演各种动作。