（1）做完实验的小朋友来把你的卡片贴在黑板上
。（2）谁来讲一讲 ，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么样的变化？

　2．教师小结：油和水这两个好朋友很奇怪，油总是在水的上面。请小朋友回去观察一下中午咱们喝的汤
，爸爸妈妈炒的菜是不是油在上面水在下面 。

　五
、提出新问题

　有什么东西可以让油和水混在一起呢？

　 活动反思：

　油和水是日常生活中常见的事物，油和水混在一起到底会出现什么现象 ，这是在生活中经常出现的但又不太注意的现象
，我抓住这一现象，意在通过观察记录和实验操作激发幼儿的探索兴趣
。整节活动连接紧密 ，稳扎稳打。在活动过程中教师引导幼儿大胆猜想并坚持幼儿自己动手探索、发现的原则
，培养幼儿主动探索的能力，让幼儿在实践中感悟出真知 ，在细心的观察中发现“油和水”的奥秘 。也培养了幼儿敢于质疑 、乐于猜想的科学态度
。活动达到教育目标。

　小百科：油是常温下为液体的憎水性物质的总称
，由一种或多种液态的碳氢化合物组成（硅油有很大部分由硅氧化合物组成），与醇
、酮和醚等碳氢化合物的区别在于油的组成部分不极化 。

　 设计意图：

　在未来的社会 ，新知识新发明都在以惊人的速度增加
，新的产品和新的观念也在不断的推陈出新，低创造力的人是很难以应付千变万化的世界的 ，因此培养创造力发达的人，是时代赋予教育的历史使命和光荣职责。幼儿阶段是一个想象力十分丰富的阶段
，幼儿在进行想象的时候就