小百科：鞋匠指修理鞋子的人。

　 活动目标

　1、阅读绘本 ，能在教师引导下细致地观察画面
，理解故事内容 。

　2 、以探寻“大衣的秘密”为线索进行阅读， 大胆地表达自己的猜想。

　3
、感受“得知真相大白 ”的快乐和对动物的关爱之情
。

　 活动准备

　1、“神秘的大衣
”一件 ，大衣内侧挂满动物玩具。

　2 、东方娃娃绘本《神秘的大衣》人手一册
，幻灯课件 。

　 活动过程

　一
、 教师身穿“神秘的大衣”出场，导入活动
。

　1、师：看 ，我穿的这件大衣看上去和一般的衣服有什么不同？（学习词汇：鼓鼓囊囊 、宽大）

　2、师：大衣里面会是什么？猜猜看！ 想知道里面到底有什么吗？

　二
、 教师出示“胡默尔先生 ”画面（课件中P2—3页或将此页上的胡默尔先生剪切下来的图样）
，介绍其名字，引导幼儿观察。

　1、 师：这件大衣其实是胡默尔先生的 ，这可是件“神秘的大衣
”哦！为什么说它是件神秘的大衣？（幼儿自由表达）

　2 、 师：胡黙尔先生正准备干嘛？（出门）你怎么看出来的？

　三
、以探究大衣的秘密为线索，师生共同阅读绘本（课件）自封面起至第8页 。

　1、 当读到P2—6页时教师引导幼儿观察画面
，猜想人物的心理活动
。（学习词汇：好奇）

　师：街道边有三个孩子，他们看着胡默尔先生 ，心里在想什么？

　这三个孩子为什么要躲在柱子后面？他们在听什么？想什么？你又发现了什么？

　2 、观看课件中P7—9页。

　师：胡默尔先生有什么变化？他怎么会长高的？（幼儿自由表达）

　3
、 师生共同阅读P10—13
，引导幼儿发现画面细节（如：漏出的水、房子里的影子），从而进一步进行猜想 。

　师：孩子们继续跟踪 ，后面还有什么奇怪的事发生吗？我们一起来看看
。

　四 、幼儿人手一本绘本自主阅读
，教师巡回参与。