b、黑暗深海中的星光闪烁理解“黑中有亮”
。

　c 、海底听音器理解“静中有声 ”。

　2
、合作学习四至六自然段

　（1）看看作者从几方面介绍了海底世界物产的丰富？（动物、植物 、矿物）

　（2）选择自己最感兴趣的部分自由组成小组，合作学习 。

　（3）小组汇报
。

　按照读：朗读感悟———看：欣赏课件——说：品读体验——演：美读感悟的阅读主线来学习。

　（三）课堂小结
，课外延伸

　这节课我们跟随作者畅游了神奇的海底世界，你心目中的海底世界是个怎样的世界呢？让我们究办个海底世界展览会 ，请你来当小小解说家 。

篇一

　教学目标：

　1
、了解海底是景色奇异、物产丰富的地方
，激发学生热爱自然 、探索自然的兴趣
。

　2
、通过第3、4段的教学，进行句与句之间联系的训练。

　3 、学会本课生字
、新词 。

　4、朗诵课文 ，背诵课文第3段。

　教学重点：

　指导学生理解3 、4段中的句与句之间联系
。

　教学难点：

　了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

　教学课时：

　1课时

　教学过程：

　一
、导入

　同学们
，建设绿色的家园是我们的美好愿望 。但是，正如我们所看到的 ，许多地方都被污染了：高高的烟囱把大量的有毒气体排放到了天空中；许多工厂把污水直接排放到了河里、海里
，污染了我们的水源……可是这些却丝毫没有影响到大海深处
。正如书上说的：海底真是个景色奇异 、物产丰富的世界！现在，科学家正在研究如何开发利用海底资源 ，这一节课就让我们深入的学习一下课文
，看看大海深处到底是怎样景色奇异
、物产丰富的。

　二、读课文

　1 、生分读课文（2生顺读）

　2
、老师指点、小结

　三 、教学第2
、3自然段<