> 方法老师在培训的过程中多次和我们强调在平时的教学过程中要学会和学生有效的沟通
。在学生面对失败的时候 ，要帮助他们积极的归因
，多去鼓励他们，多一份关心 ，多一份谅解
，多一份耐心。这也正如方法老师说到的语言可能是扇敞开的窗，也可能是堵厚厚的墙 。如果说老师是花园的园丁 ，那么就让我们用心浇灌
，静待花开吧！

心理健康公开课第二课《了解情绪》观后感篇2

本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性 ，现谈谈自己本次学习的心得体会：

小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信
，要创设和谐 、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气 ，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地
，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地 ，让他们感受动物的可爱
。顺孩子之天性
，让他们快乐的成长。创设优美
、安全、舒适的物质环境 。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操 ，充实了小学生生活
，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣
。

要创设民主 、和谐的教育教学精神环境 ，平等相待学生在人际交往中
，真诚是最重要的，要做到能理解别人 ，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我
，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实
、可信师生心理交融的基础是感性的交情 ，也是爱的投入 。教师应重视那些存在各种缺点的学生
，多关心有心理障碍的学生
。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑 ，失去平衡
，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时 ，就会产生不良情绪
，并对学习和生活造成一定的影响 。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通 ，进行谈心、交流
，进而开导学生，倾听学生的内心情感 ，感知学生的内心世界，以老师真诚的.爱去关心......

心理健康公开