幼儿园中班案例分析怎么写二

　案例实录：

　场景一：

　在孩子们洗手的时候 ，我对他们说：“洗完手，请你拿杯子喝点水
。
”于是所有的孩子都快速地洗完手
，一窝蜂地拥到茶桶边拿杯子。我立刻走过去维持秩序，不断地说：“别挤 ，别挤
，人多等一等 。”

　孩子们拿好杯子，站在茶桶前一米线的小脚印上等待着 ，队伍排得长长的
。

　场景二：

　喝完水
，孩子们都去放杯子，有的孩子放完杯子就关门 ，一时间只看到茶桶的门反复的被拉开、关上
，我见状提醒着孩子：“放好杯子不关门，等最后一个孩子放杯子的时候再关门。 ”

　可是孩子们依旧我行我素 ，关门开门的声音不绝于耳
，我看的心惊肉跳，就怕一个不当心谁的手被夹住了 ，只有用手挡住茶桶门 。

　场景三：

　航航早晨来园，看见我第一句话就说：“陈老师
，我打过针了，爸爸说要喝水
。
”

　“打过预防针了是吗 ，那别忘记多喝点水
，现在就去喝一杯吧。”我摸摸他的头说 。

　航航高兴地去喝水了，过了一会儿 ，大家准备喝牛奶的时候
，航航又对我说：“陈老师，我打过针了 ，爸爸说要喝水。 ”

　我告诉他：“马上要喝牛奶了
，你等会再喝水吧
。
”他看看我，委屈地扁扁嘴 ，走开了。刚喝完牛奶
，他又跑过来说想喝水，我劝他休息一会儿再喝 。

　运动结束 ，孩子们洗手喝水的时候，航航喝完半杯水
，又排到了队伍里，看见我看着他 ，他解释说：“陈老师
，我打过针了，爸爸说要喝水
。”

　分析：

　“喝水 ”是孩子一日活动中比较常规的生活环节 ，在托班的时候
，考虑到孩子的年龄比较小，我们常常会分批地组织