家长的高期望值与孩子自身需求不一致
，或者家长总把自己的意愿强加于孩子时，会使孩子们感到压抑和不满 ，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾患
，导致孩子高分低能或心理不健全。

3 、学校教育的误区 。

一些学校和教师迫于压力，追求升学率
、打造名牌效应 ，成绩成为评价学生能力高低的唯一标准
，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力 ，形成心理障碍
。

小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡
，特别是还存在着学科化、医学化 、片面化
、形式化、孤立化等不良倾向。

4 、社会环境的影响 。

学校教育展示给学生的是正面教育，纯洁的教育内容与复杂的社会生活之间形成强烈反差 ，致使学生陷入无以参照
、无以归附的境地
。学生思想混乱、情绪波动
，也是心理障碍形成的原因之一。

发现并及时为孩子们排除认识 、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质 ，优化他们知
、情、意 、行等方面的素质，使孩子们形成良好的品格和健康心理
，这是学校教育的重要内容，也是家长义不容辞的责任 。

1
、沟通和交流 ，消除逆反心理。

首先培养孩子自己的社会适应能力
，要求他们在广阔的社会中，磨练自己的思想情操 ，树立正确的人生观和世界观
，做一个对社会有贡献的人才
。

其次是要求他们从积极的意义上去理解大人，让学生明白无论是家长还是老师 ，都是善意的批评
，家长老师也使人，也有正常人的喜怒哀乐 ，也会犯错误。

再次是教育学生正确认识自我
，把握自我，努力改善自我 ，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通
，增加信任度，多一份理解 。

最后 ，家长和教师多注意孩子的心理需求
，及时了解他们在想什么，想做什么 ，多听他们的呼声
，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子 ，与孩子建立起平等的长幼关系
。

2、消除自卑孤独心理
，增强自信。

产生自卑孤独心理的原