小结：眼睛是心灵的窗户 ，没有眼睛我们什么也看不到
。

　2 、播放动物叫声录音
，幼儿猜猜看是什么动物;老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么 ，说说是怎么知道的，了解耳朵作用

　3、出示一杯白醋
，一杯糖水，一杯咸水 ，幼儿探索怎么才知道各是什么水

　了解鼻子和嘴巴作用

　四
、 知道一些基本的保护五官的常识

　五官对我们太重要了
，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法 ，你觉得他们对不对

　出示一些：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的 、掏耳朵的
、看电视近的、做眼保健操的 、刷牙的
，让幼儿判断对错，说出原因

　总结：五官对我们太重要 ，我们一定要保护好它们

　五
、延伸活动：

　小朋友回去考考爸爸妈妈
，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来探讨

　 教学反思

　在课前 ，我准备了形象的五官
，以及孩子们保护和破坏五官的，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣 ，并积极参与到活动中 。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水
，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参与的积极性 ，但是这个环节没有把组织教育搞好
，以致于纪律有点乱糟糟
。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点 ，把如何保护五官的知识化作
，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会 ，扩大幼儿的思维空间
，让幼儿回答问题能够更全面 。

　小百科：五官，特指人的面貌长相
。人们常说的“五官 ” ，指的就是“眉、眼 、耳
、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

　 活动目标：

　1 、 引导幼儿知道发生地震时应该如何应变
，掌握好逃生的技巧 。

　2
、 掌握好躲、爬 、钻、跑的技能，提高身体运动质素
。

　3
、 培养幼儿互相关心的