二、从读到认学习生字

在学习生字时让学生先读会本课生字，接着认读带有生字的词语
。在交流识字方法后在新的语境中认识生字。从易而难让学生自主识字 。

三 、不足与缺陷

在指导识字时 ，没有组织好课堂纪律
，学生注意力不够集中，对写字没有兴趣
。写字速度慢而且不够端正 ，清楚。

一
、设计意图.

寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔
，好似没有落脚的地方 。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动 ，何不将这样一个题材设计一次活动
，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感
。这样的题材孩子们一定很喜欢 ，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上 、帮助别人时的振奋心情的氛围中
，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时 ，使幼儿懂得要关心别人
，爱护周边的人和物，学会尊重个体 ，培养团结互助的良好情感 。

二、活动目标：

1
、根据幼儿美术活动能力的差异
，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动
。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下 ，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。

2、培养幼儿良好的操作常规
，培养团结互助的学习精神，

3 、培养幼儿爱护小动物的美好情感 。

三
、活动准备：

1、人手一把剪刀 、透明胶
、双面胶、胶水 、作业纸
。

2
、各种废旧物品。树叶、花瓣 、小纸片
、报纸、挂历纸 、塑料玩具、碎布片
、花生壳等 。

四、活动过程：

一 、直接引入。