2
、注重习惯的养成训练；专注力最重要
。

3、帮助孩子形成良好的态度
，做事认真 、细致
、耐心，有始有终；

4、帮助孩子提升综合素养 ，使孩子会听 、会学
、会思考，使他们具备一定的学习基本功；

5、使孩子具有一定的规则意识
，任务意识及时间观念。

6 、汉语拼音的教学要将语感和模仿能力的训练作为首要任务 。

7
、注重视听知觉、空间感知觉 、逻辑
、推理能力的训练，提升孩子的观察力、倾听能力和思考能力；

8 、大多数孩子在最初提笔绘画和写字时没有经过专业的指导 ，导致坐姿、握笔错误
，书写规则错误
。由于不良习惯已经形成，纠正难度很大。建议“幼小衔接”阶段注重坐姿
、握笔的指导 ，注重运笔技能的训练 。

9、遵循教育原则
，因材施教，由浅入深 ，由易到难
。

幼小衔接的训练目标：

1 、使孩子养成良好的观察与思考习惯
，增强学习数学的能力，提高学习数学的兴趣；

2
、提升孩子的语音感受力和模仿能力 ，掌握汉语拼音的拼读技巧
，帮助孩子开展早期阅读，减少入学后的因识字量不足导致的学习障碍；

3、了解汉字的基本构成 ，建立学习汉字的基本功，感悟学习汉字的一些规律和方法
，降低入学后学习汉字的难度；

4 、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的
、完整的表述；

5、发展孩子的视听知觉 ，使孩子具有规范意识
，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。

6 、让孩子从容应对择校面试，快乐
、自信地迎接小学的学习生活 。