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高中生物新课程标准实施过程中的核心任务是提高每个高中学生的生物科学素养，学生的实验探究能力是科学素养的重要组成部分 ，理应在新课程教学中得到足够的重视。虽然加强实验教学的呼声不绝于耳，但无论从平时的调查发现
，还是每年高考中学生解答实验题的糟糕情况，都在说明：高中生物实验教学还是比较薄弱的 ，还存在不少亟待解决的思想认识上和具体操作中的一些问题 。

　1　担忧一：教师思想上不够重视

　教师是实验教学的组织者
，虽然很多教师在新课程的相关培训中理解实验教学的重要性，也承认应该加强对学生实验能力的培养 ，但真正落实到行动上并非如此。很多教师也列举了实验教学过程中存