学具……个人操作材料人民币替代玩具
，同色数卡5两张 、2五张、1十张

　同组幼儿玩具不同色

　教具……1元
、2元、5元 、10元
、20元、50元100元人民币若干，

　大数卡 ，实物投影仪

　 活动过程

　1 、投影各面值钱币，引导幼儿认识各种人民币 。

　教师提问：你们认识这些钱吗？这些钱一样吗？什么地方不一样？

　它们分别是多少钱？你是怎么知道的？

　比这小的钱币还有什么？

　小结：我们中国只有1
、2、5
，10 、20
、50，100这几个数字面值的钱币
。不管你要多少钱都要由这几个数来组合。

　2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略 。

　教师提示：我们来玩小银行游戏 ，你们做银行职员
，老师来取钱，试试看你们能否让顾客满意
。

　游戏形式：教师出数卡 ，表示要取多少钱
，幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放。你用哪几张钱币组合成顾客想要取的钱数？

　（1）引导幼儿观察同伴间有没有不同方法，正确吗？

　（2）鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略 。

　（3）同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略 ，越多越好
。

　3 、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。

　教师提示：下面我们来开银行
，我们自由组合三到四人，玩具合并在一起 ，银行柜台可以用桌子或椅子来代替
，场地和角色大家商量，可以轮流做银行职员和顾客 。

　游戏形式：幼儿分组 ，自主游戏
。

　教师指导：

　（1）对能力强的幼儿，启发他们分类整理钱币
，以提高操作效率。

　（2）在玩具充足的情况下，鼓励幼儿尝试1