②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征 ，提问：A 、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁
，每个字的构成都与水有关。）B
、这些汉字的结构是怎样的？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构 。）C、教师请幼儿想一想 ，还有哪些字与水有关
，讲出一些带“ミ”旁的字。 围绕认读内容开展活动

老师告诉幼儿，中国的汉字很有趣 ，每一个字都表示一个意思
。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词
，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁能把这些字和别的字连在一起 ，组成一个新字 。先请个别幼儿组词
，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“
。

（4）归纳认读内容

“认字竟赛“，采用小组抢答形式 ，帮助幼儿复习认读内容
，老师举，幼儿要念出相应的汉字 ，老师念汉字
，幼儿要举相应的。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容 ，答得快 、准
、多的小组为优胜组
，教师发给他们每人一个奖牌 。

活动目标：

1、了解简单的中国茶文化的悠久历史，激发爱国热情
。

2 、观察发现茶叶在水中的变化 ，能用自己的方式作记录。

3、结合语言学科领域，在感知茶叶形状
、气味和味道时
，能用相应的词汇表达自己的感受 。

4、培养探索茶叶的兴趣
。

5 、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1
、幼儿准备：

（1）课前积累喝茶的感性经验 。

（2）了解自家有什么茶叶 ，并带上一小包写有名字的茶叶到幼儿园
。

2、教师准备：

（1）抹布

（2）开水一壶 透明杯子每个幼儿一个

（3） 记录表（每个幼儿一张）

（4）课件（采茶图 不同形状的茶叶 泡茶视频 采茶舞曲）

活动过程： <