在长期营造的良好阅读氛围下
，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯 ，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx 、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人
。

　为了提高我校广大师生的人文素养
，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯 ，同时营造良好的文化氛围
，达到以环境育人的目的。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴 ，营造浓厚的书香氛围 。具体从以下几个方面去做：

　一
、指导思想

　以创建“书香校园 ”为导向
，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力 ，激发学生课外读书的兴趣
，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气 ，促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣
，扩大阅读面，增加阅读量 ，提倡少做题，多读书
，好读书，读好书 ，读整本的书
。

　二、深入宣传
，营造良好氛围。

　各班召开主题班会 、出主题黑板报
、收集格言，精心布置教室的读书角 ，多渠道、深层次宣传读书 、学习的重要意义
，营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识 ，为深入落实读书活动奠定了坚实的基础 。

　三
、教师以身作则
，带头读书

　要想要学生爱读书，我们老师就必须先爱读书
。因此 ，我校老师利用寒暑假的时间加强学习
，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会 ，为我们的学生树立了榜样。

　四、建立保障机制

　1 、固定阅读时段，学校专门安排了至少一节阅读课
，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考 ，在思考中成长
，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读
、阅读