3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官
，知道名称；愿意接受疾病预防与治疗。

　4 、保护自身安全：了解玩大型玩具
、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻 、口内 。

　5
、身体素质和活动技能：练习走、跑 、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格
。

　6
、基本体操练习：保持正确的身体坐、立 、行姿势；学习一个跟着一个走；练习模仿操；爱做体育游戏，遵守游戏规则；感受体育活动的.愉快。

　 三、具体措施：

　 （一）树立正确的指导思想

　1
、教师要树立正确观念 ，培养身心健全的幼儿
，也是一个"愉快"、"主动" 、"大胆"
、"自信"、"乐于交往" 、"不怕困难"的幼儿 。

　2
、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合 ，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

　 （二）设计多样化的健康教育形式与途径

　1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合
，集体教育 、小组活动与个别交谈相结合
。

　2
、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源 ，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重 、平等
、合作的原则
，争取家长的理解、支持 、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力 。

　3
、重视到幼儿园课程的潜在影响 ，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用
，有效地促进幼儿的发展
。

　4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设 ，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求
，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导 、鼓励幼儿大胆
、积极地参与活动 ，培养了幼儿大方友善的交往能力 。

　 （三）实施适宜的教育方法
。

　1、给幼儿自由选择 、讨论
、合作的空间
，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。

　2、在加强幼儿体