3、出示学习目标
。(多媒体显示)

4 、简介“铭 ”。

铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭
” ，后来就成为一种文体 。这种文体一般都是用韵的。

常见的铭有：座右铭
、墓志铭
。

5、韩愈说：“文章合为时而作
，歌诗合为事而作。”这篇文章也不例外，请一同学介绍背景 。

(可见 ，此文并非作者自命清高 、孤芳自赏
，而是愤世嫉俗之作
。)

二
、初读课文。

1、欣赏课文录音 。

2 、洪亮
、正确、流利地朗读课文
。(去掉标点)

三 、译读课文。

1、对照注释，理解文意 。

2
、学生相互质疑、解答
。

3 、提醒学生要注意的词
、句翻译。

4、翻译全文 。

三 、再读课文
。在理解课文意思的基础上读课文

1
、要求：注意节奏、语调与感情 ，读出韵味。

2 、自己在书上画出朗读停顿(多媒体展示)
，先小声自读，再请同学朗读 。

3
、注意句式特点(整齐、上口 ，骈句，结构相似
，字数相同。对偶)

4 、找出韵脚
。(多媒体展示)

5
、齐读课文，说说对“陋室 ”总的印象。(陋室不陋)

6、陋室为何不陋?用文中的话回答 。(斯是陋室 ，惟吾德馨
。)

7 、最关键的是哪两个字?(德馨)

四、品读课文。

1
、作者“德馨
”表现在何处?怎样表现的?(