节中 ，因为考虑到课文比较简单，所以按照课文的顺序从夏天讲到冬天
，其中又加入了很多句式训练 。在讲完第二自然段后，我插入了一个?智力大冲关?的游戏 ，其中设计3关
，从易到难，分别是读一读 ，填一填和说一说
，前两关旨在复习课文，最后一关是教学重点中提到的用?有的?有的造句
。最后一部分 ，是总结课文
，拓展延伸，发挥想象部分。由于前面占用的时间较多 ，这一部分说起来对一年级的学生还有一定难度
，所以效果没有想象的那么好 。

　经过这次同课异构，我看到了自己很多的不足之处 ，还请各位老师指导点评
。

幼儿园学前班数学:走路线1的教案与反思 蚂蚁找食物：引导幼儿能从不同方向辨别物体的位置，

　［活动目标］

通过观察没有触角的蚂蚁
，了解昆虫触角的作用，培养幼儿的观察力及模仿能力。

［活动准备］

小蚂蚁若干、放大镜 、纸盒
、白纸、彩色笔 。

［活动过程］

一 、看一看
。

童话剧情景表演《没有触角的小蚂蚁》

教师带幼儿上前扶起正在哭的小蚂蚁：“小蚂蚁 ，你怎么了?”

小蚂蚁哭着说：“我找不到回家的路了。我出来找吃的
，怎么也找不到，走路也弄不清方向 ，我又累又饿
，还撞了一身的伤 。我想回去，可绕来绕去总找不到家。 ”

探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用?

二
、幼儿讨论
。

(1)没有触角就不漂亮了。

(2)没有触角就找不到家了 。

(3)没有触角就找不到吃的
。

试一试。放在桌上两只蚂蚁 ，一只有触角
，一只没有触角，观察蚂蚁的行动 。幼儿用放大镜观察 ，并用彩色笔记录蚂蚁所走的线路
。

三、说一说我的发现。

(1)这一只没有触角的蚂蚁老是转圈圈
，东倒西歪的 。

(2)这一只没有触角的蚂蚁到处乱跑，一会儿在这边 ，一会儿往那儿去了
。

(3)有触角的蚂蚁