的个性
，让对方觉得和你在一起时愉快的
。培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸 ，风趣而不显轻浮
，给人与美的享受，与人交往要谦虚 ，待人要和气，尊重他人。

对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待
，要憎爱生命，提高面对危机的应对能力 ，增强勇气和信心
，学会与积极乐观的态度面对困境 。

活动意义：通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的交流和利用心理学知识解决实际问题的能力 ，整个活动中同学们都积极参与并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言
，感触都较为深刻，让大家都从活动中受益
。相信在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离 ，而更准确的说是拉近了一颗心 、两颗心……..乃至更多心的距离
，心灵的距离进了，自然就感受到了成长中的快乐 ，在愉悦快乐胡气氛中拉近同学间的距离
，建立更坚固的友谊，与积极的态度看待人生。

心理健康活动总结精选篇3

为了认真落实上级有关文件精神 ，进一步加强和改进中小学心理健康教育工作，更好地普及心理健康知识
，在学校营造关注幸福感受
、重视心理健康的良好氛围，提升学校心理健康教育工作水平 ，推进心理健康教育规范化、科学化发展
，帮助师生用积极心理学 、幸福心理学的理念指导工作、学习与生活，促进他们身心和谐
、健康可持续发展 ，20xx年4月20日至6月1日
，静海实验小学以“感受幸福·助力成长 ”为主题，举办了20xx年度心理健康月暨第二届心育节活动 ，现将活动情况简单总结如下：

一、举办教师团辅

5月8日
，学校邀请中国心理学会科普委员会委员 、天津市学生心理健康教育专家指导委员会委员
、天津市中小学心理健康指导中心主任委员张嫦教授到学校指导工作并开展教师心理健康教育团体辅导活动 。

张教授以《争做健康快乐的教师》为主题，以实验小学全体教师为辅导对象 ，上了一节团体心理健康教育活动课
。张教授以深入浅出的语言、生动活泼的风格 、引人入胜的'形式
、妙趣横生的互动
，通过“解压办法我最多
”、“工作中