3
、讨论：燕子为什么要南飞呢？（由于孩子们平时已经积累了一些知识 ，谈话的气氛很热烈
，充分调动了幼儿大脑的兴奋性 。）

　二、讲故事《燕子和老爷爷》，知道人与动物要和睦相处
。

　1 、讲述故事《燕子和老爷爷》。“有一只小燕子在搬家
、安家的过程中 ，发生了一件事……
”

　2、帮助幼儿理解人和小动物和睦相处才快乐 。

　（1）“你喜欢故事里的老爷爷吗？为什么？”

　（2）“你喜欢故事里的小燕子吗？为什么？ ”

　（3）“为什么每年小燕子都要到老爷爷家住下？
”

　（4）“小燕子每年到我们的屋檐下筑巢你欢迎吗？你会和它成为好朋友吗？”（通过讲述故事
，幼儿感受到人与动物和睦相处的美妙乐趣，有效地激发了幼儿对小动物的保护意识 ，有利于培养幼儿的同情心
。）

　三 、启发幼儿要和小动物和睦相处。

　1
、我们该为走廊里的小燕子做些 什么呢？

　2、让幼儿欣赏有关保护动物的
，说说怎样保护动物 。

　3 、谈话：“我和我的小动物 ”，让幼儿讲述与自家小动物友好相处的故事 ，共同体验其中的乐趣。（贴近幼儿的生活
，培养幼儿的社会性，将教育的因素渗透在幼儿的生活中 ，幼儿很乐意参与
。）

　四
、活动延伸：将小燕子头饰投放到表演区，让幼儿随音乐表演。

　 评析：